Participants:
Fins a 30 participants
Durada recomanada:
1,5 hores
Públic:
- Educació primària (Cicle inicial)
- Educació primària (Cicle mitjà)
- Educació primària (Cicle superior)
- Educació secundària
Repte:
Què s’amaga darrere la química de l’slime? Sabries dir de què depèn la viscositat o podries preveure la forma geomètrica de l’slime al cap d’un temps?
| Objectius | Educació primària (CI) | Educació primària (CM) | Educació primària (CS) |
Educació secundària (ESO) |
| Aplicar un protocol científic per poder fer un slime. |  |
|
|
|
| Crear un fluid no newtonià i descobrir que hi ha elements que no responen només a una definició d’estat de la matèria. | |
|
|
|
| Identificar la funció de cada element químic necessari per a la formulació de l’slime. | |
|
|
|
| Analitzar les propietats de l’slime (viscositat, plasticitat, etc). | |
|
||
| Demostrar les propietats magnètiques de la magnetita. | |
|
||
| Dissenyar experiments que ens permetin avaluar les propietats fisicoquímiques de l’slime. | |
Descripció:
A tothom li agrada l’slime, però tothom es pregunta… és un sòlid? És un líquid? Què és??? Després d’anys equivocant-nos, hem aconseguit la recepta perfecta de l’slime, però encara no tenim la resposta al gran dubte. Afegirem i mesclarem amb precisió els reactius adients i ens anirem fent preguntes i experimentant per descobrir què és aquesta substància que tenim a les mans: un fluid no newtonià que desafia la classificació sòlid-líquid!
En aquest taller, tot fent un procediment experimental, donarem molta importància als estats de la matèria i treballarem algunes de les propietats químiques i físiques de la matèria. Fent aquesta reacció química buscarem ser precisos i utilitzar bones eines de mesura. L’observació i l’experimentació seran claus durant tota la sessió per fer bons raonaments que ens portin a entendre què és i com es comporta l’slime.
Els infants es quedaran l’slime que hagin elaborat.
sòlid | líquid | canvis d’estat | viscositat | mètode científic | mesura