Participants:
Fins a 30 participants
Durada recomanada:
1,5 hores
Públic:
- Educació primària (Cicle superior)
- Educació secundària
- Batxillerat
- Adults
Repte:
Descobrim el món mil·limètric amb les lupes digitals! Quines parts té una dàfnia? Ets capaç de comptar els batecs del seu cor?
| Objectius | Educació primària (CS) | Educació secundària (ESO) | Batxillerat / Públic adult |
| Encuriosir-nos per allò que ens envolta |  |
|
|
| Identificar els diferents òrgans de la dàfnia | |
|
|
| Adoptar pràctiques bàsiques del laboratori de biologia | |
|
|
| Dissenyar un experiment que ens permeti extraure conclusions | |
|
|
| Comprendre el concepte de variable en un experiment científic | |
|
|
| Reflexionar sobre l’ètica de l’experimentació animal | |
|
Descripció:
Com podem provar nous medicaments o productes sense posar en perill la salut humana? Podem utilitzar altres éssers vius per fer-ho? On posem el límit? Aquestes són preguntes clau que qualsevol persona que es dediqui a la ciència s’hauria de plantejar.
En aquest taller descobrirem les dàfnies, uns petits crustacis d’aigua dolça amb una característica sorprenent: tenen el cos transparent! Aquesta peculiaritat les fa molt útils per a la recerca, ja que ens permet veure en directe què passa dins el seu cos quan entra en contacte amb diferents substàncies.
Ens posarem en la pell d’un equip investigador i, amb l’ajuda de lupes digitals, observarem com canvia el ritme cardíac de les dàfnies quan s’exposen a estímuls com l’alcohol, el cafè o les begudes energètiques. Una experiència pràctica i crítica per entendre millor la recerca biomèdica… i els seus límits.
lupa digital | dàfnia | ritme cardíac | variable | cafeïna